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提升学用效果：按照县远程办要求，以创建“五好”站点为契机，把提高远教站点使用率和学用转化率作为基准，不断加强站点建设、促进学用带动，全面提升各远教站点的规范化建设；要求各村要结合当前开展的群众路线教育实践活动与“三民”活动为抓手，以创建远程教育学用基地为依托，深入挖掘培树具有典型代表的学用示范户，充分发挥远程示范户的带动辐射作用，让更多的农民党员群众接受和使用远程教育；并通过现身说法、实例说明、技术指导等方式引领发展一批农业技能强、学习接受快、增收致富多的学用标兵。截止目前，已确定了申报1个 “五好”站点，开展群众路线专题学习培训20多次，利用远程设备举办各类技术培训30多场次，发展示范户4名。该镇已将远程教育打造成集党员群众理论培训、加强农业技能学习、丰富业余文化生活为一体的网络学校。
加强队伍建设：以引导为辅、以考核为主，双管齐下，共同推进操作员管理。针对各村远教操作员，每季度进行一次远程教育业务集中培训，全面提升操作员在网台操作、设备维护、学用开展等方面的业务水平，提升操作员对远程教育工作的重视程度；同时建立动态信息反馈制，镇远程办与各站点要加强交流，做好对接，对于各远教站点的工作开展中出现的设备故障、村级实况、操作员意见等情况要求各村站点需定期、不定期进行反馈，镇远程办需根据具体情况及时跟踪解决，保证远程教育学用活动良好开展。通过此举，强化操作员主人翁意识，促使操作员更好地履行本职，同时远程操作员的工作表现将与本人、本村年终考核直接挂钩，以考核促绩效，以绩效增实效。
规范档案整理：针对县远程办下发的考核细则，力求对档案的种类完整度、填写规范化进行从严要求，尤其是当前开展的通过远程教育网台开展的各类业务培训、基层干部轮中、党的群众路线教育实践活动学习等，要求一并在远程教育手册上填写登记，并将学习的图片、视频等资料统一留存，力求通过档案能直观、便捷地反应各站点远程教育工作的开展情况。
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