大有镇“三个有利于”增强远教针对性和实效性
2013-08-30 吉木萨尔县党员干部现代远程教育管理中心
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大有镇在农村党员干部现代远程教育工作中立足实际，以用为本，以“三看”为标准，增强学习内容的针对性，避免了参学对象的盲目性，确保了学习培训的实效性。
一是在教学方式上看是否有利于农村实际情况。针对农村居住分散、不易集中，农民群众文化层次和学习需求不同的实际，对政治理论、政策法规等必修内容，组织党员干部 “集中学”；对农村卫生、计划生育等公共知识，组织广大群众和妇女“全员学”；对实用技术、致富信息等知识，组织产业大户和相关群众“重点学；对有特殊需求的党员，安排自主学习或“随时学”；对“学用典型示范户”通过实地教、现场看，加强培训，充分发挥“典型辐射带动”作用。截止目前，全镇共组织各类集中培训56余期，培训农村党员干部、群众等2128人次。
二是在学习内容上看是否有利于农民发展需求。认真学习远程教育教学资源，从“互联网”上搜集整理有价值的学习资料，进行分类学习。并在学习现有书籍、光盘资料外，征集开发一批具有本地特色的“乡土教材”，下发各站点，以“身边事”教育“身边人”，以当地的实用技术培训当地的党员群众，激发党员和群众的学习激情，增强了农村远程教育对党员群众的吸引力，使以前的“要我学”变成了“我要学”。
三是在学习时间上看是否有利于农村实际。严格落实每月学习计划，确保党员干部每月集中学习不少于2次、每次不少于2小时。根据农民春种秋收、田间管理、外出务工等实际，实行“错时”学习机制，采取农忙少学农闲多学、白天不学晚上学、晴天不学雨天学等举措开展教育，指导各村根据农村党员干部和群众的生产、生活实际，采取符合农民群众习惯的方式，合理安排学习时间，努力做到学习、生产“两不误”。（大有乡：阿合买提） |
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